ندوة تعليمية اللغة العربية و تطبيقات الذكاء الاصطناعي

Abstract

تعدّ إسهامات الذّكاء الاصطناعي في مجال التعليم بالغة الأهمية؛ وذلك من خلال توفير الأدوات المعرفية، ومصادر المعرفة الغنية، والبرامج التي تسهل نقل المعرفة اللغوية، وتهيئة الظروف لتنفيذ استراتجيات التعلم، ذلك أنّ اللغة العربية تمتلك ميزات خاصة تساعد على برمجتها آليا؛ إذ إنّ الانتظام الصوتي في اللغة العربية والعلاقة الوثيقة بين طريقة كتابتها ونُطقها يدل على قابليتها للمعالجة الآلية بصفة عامة، وتوليد الكلام وتمييزه آليا بصفة خاصة. استفاد تعليم اللغة العربية-في السنوات الأخيرة-من الذكاء الاصطناعي، ويلحظ ذلك جليا في ظهور برامج ومنصات تعليمية للغة العربية؛ أسهمت في تنمية مهارات المتعلمين، وتطوير أساليب وأدوات التعليم لدى المعلمين، كما أنها تمكّن من الوصول إلى البيانات والمعلومات اللغوية بسرعة، وكذا تقليل الأخطاء في تعليم اللغة العربية، فضلا عن تسهيل نقل المعرفة اللغوية، ونشر علوم اللغة العربية، يضاف إلى ذلك تجاوز التحديات التي تواجهها. The contributions of artificial intelligence to education are extremely important ; by providing tools knowledge, rich knowledge sources and programmes that facilitate the transfer of language knowledge and create the conditions for the implementation of strategies learning; the Arabic language has special features that enable it to be programmed automatically; so the acoustic regularity in Arabic language and the close relationship between the way it is written and pronunciated indicate its general automation, Particulary automatic speech generation and identification. In recent years, the teaching of Arabic has benefited from artificial intelligence, and this is evident in the emergence of Arabic language programs and educational platforms, it has contributed to the development of learners skills and methods teachers learning tools, access to language data and information quickly, and the reduction of errors in teaching the Arabic language, in addition to facilitating the diminution of language knowledge and the dissemination of Arabic language sciences.