Please use this identifier to cite or link to this item: http://192.168.10.5:8080/xmlui/handle/123456789/4149
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorثابت, إيمان-
dc.date.accessioned2025-02-04T13:50:40Z-
dc.date.available2025-02-04T13:50:40Z-
dc.date.issued2024-04-17-
dc.identifier.citationمداخلة بالملتقى الوطني الخطاب التعليمي عند جمعية العلماء المسلمين الجزائريين في ضوء اللسانيات المعاصرةen_US
dc.identifier.urihttp://192.168.10.5:8080/xmlui/handle/123456789/4149-
dc.descriptionمداخلة بالملتقى الوطنيالخطاب التعليمي عند جمعية العلماء المسلمين الجزائريين في ضوء اللسانيات المعاصرة المنعقد بتاريخ 17-18 أفريل 2024en_US
dc.description.abstractتسعى هذه الدراسة إلى الوقوف عند تداولية الخطاب التعليمي لدى البشير الإبراهيمي من خلال مقاله :كلمات واعظة لأبنائنا المعلمين الأحرار، ودراسة ذلك الخطاب الذي يعد الركن الأساسي في العملية التعليمية وارتباطه بطبيعة الظروف أثناء الاستعمال ، و ذلك بتطبيق آليات التحليل التداولي التي ترمي إلى الكشف عن الأهداف المتوخاة من التعليم، وقد اعتمدنا في ذلك على المنهج الوصفي التحليلي. This study seeks to examine the pragmatics of Al-Bashir Al-Ibrahimi’s educational discourse through his article: Preaching words for our free teachers, and to study that discourse, which is the basic pillar of the educational process and its connection to the nature of the circumstances during use, by applying deliberative analysis mechanisms that aim to reveal the goals. Aimed at education, we have relied on the descriptive and analytical approach.en_US
dc.description.sponsorshipكلية الآداب والحضارة الإسلاميةen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherكلية الآداب والحضارة الإسلاميةen_US
dc.subjectجمعية العلماء المسلمينen_US
dc.subjectآليات التحليل التداوليen_US
dc.subjectالخطاب التعليميen_US
dc.titleمداخلة : تحليل تداولي للخطاب التعليمي عند البشير الإبراهيمي –مقال : كلمات واعظة لأبنائنا المعلمين الأحرار أنموذجاen_US
dc.typePresentationen_US
Appears in Collections:أعمال الملتقيات الوطنية

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
إيمان ثابت.pdf554,81 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.