مداخلة: العملية التعليمية وعناصرها في الخطاب التعليمي للبشير الإبراهيمي في"عيون البصائر

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على الخطاب التعليمية عند رجل من رجالات الإصلاح في الجزائر، الشيخ محمد البشير الإبراهيمي أحد الأعضاء المؤسسين لجمعية العلماء المسلمين الذي سخر قلمه وفكره المستمد من القرآن الكريم والسنة النبوية وكذا خبرته الطويلة في مجال التربية والتعليم، لتغيير الواقع الجزائري الذي عرف أحلك فتراته التاريخية، وهو تحت أنياب الاستدمار الفرنسي الذي حاول بشتى الطرق طمس الهوية العربية الإسلامية للشعب الجزائري عن طريق إغراقه في الجهل والبدع والخرافات، ولذلك كان لزاما على بعض الرجال الشرفاء النهوض لإنقاذ الجزائر مما يخطط لها أعداء الدين والوطن. كما تهدف الدراسة أيضا إلى التعريف بجهود الشيخ البشير الإبراهيمي في إصلاح التعليم الجزائري من خلال الكشف عن نظرته الاستشرافية للعملية التعليمية وضبط عناصرها التي حددتها اللسانيات التعليمية فيما بعد، وتعد مقالات الإبراهيمي التي نشرت في جريدة "البصائر" والمجموعة في المجلد الثالث من مجموعة أعماله، والموسومة ب"عيون البصائر" من أجود ما كتب أعضاء جمعية العلماء المسلمين، وهي أعمال تستحق الاهتمام والدراسة، ومنه تتكشف إشكالية البحث في: إلى أيّ مدى نجح الإبراهيمي في تحديد عناصر العملية التعليمية المتمثلة: في المعلم، والمتعلم، والمادة العلمية، وذلك من خلال خطاباته الإصلاحية في "عيون البصائر". ومن النتائج الأولية لهذه الدراسة نجد: امتلاك البشير الإبراهيمي كل المؤهلات اللازمة لإنجاح التعليم في الجزائر بفضل اتساع ثقافته الدينية وطول تجربته التعليمية، وقدرته أيضا على ضبط عناصر العملية التعليمة تنظيرا وتطبيقا والإحاطة بكل تفاصيلها والتي حددتها التعليميّة الحديثة دون أنْ ينسى خصوصيّة المجتمع الجزائريّ العربي المسلم، ما يدلّ على صحة مشروع الإصلاح الذي رسمته جمعية العلماء المسلمين. This study aims to shed light on the educational discourse of Sheikh Muhammad al-Bashir al-Ibrahimi, one of the founding members of the Association of Muslim Scholars, who harnessed his pen and thought derived from the Holy Qur’an and the Sunnah of the Prophet, as well as his long experience in the field of education, to change the Algerian reality while it was under the fangs of French colonialism, which tried in various ways. Obliterating the Arab-Islamic identity of the Algerian people by drowning them in ignorance, heresies, and superstitions. Therefore, it was necessary for some honorable men to rise up to save Algeria from what the enemies of religion and the homeland were planning The study also aims to introduce Sheikh Al-Bashir Al-Ibrahimi’s efforts to reform Algerian education by revealing his forward-looking view of the educational process and controlling its elements that were later identified by educational linguistics. Al-Ibrahimi’s articles published in Al-Basa’ir newspaper and collected in the third volume of his collection of works, tagged “Ouyoun El-Basair” is one of the finest works written by members of the Association of Muslim Scholars, and it is a work that deserves attention and study, and from it the problem of research is revealed in: How did Al-Ibrahimi succeed in defining the elements of the educational process represented by: the teacher, the learner, and the scientific subject that Al-Ibrahimi identified through his reformist speeches in “Ouyoun El-Bassair’s article”? Among the preliminary results of this study we find: Bashir Ibrahimi possessed all the necessary qualifications for the success of education in Algeria thanks to the breadth of his religious culture and the length of his educational experience, and also the ability to control the elements of the educational process in theory and application and to be aware of all its details that were determined by modern education without forgetting the specificity of Algerian society, which indicates On the validity of the reform project drawn up by the Association of Muslim Scholars.