Please use this identifier to cite or link to this item: http://192.168.10.5:8080/xmlui/handle/123456789/4529
Title: من سمات الدرس الحديثي عند علماء الجمعية؛ عنايتهم بمشكل الحديث ومختلفه في تصحيح المفاهيم ودحض الأباطيل
Authors: نورالدين, تومي
Keywords: الدرس الحديثي
جمعية العلماء
مشكل الحديث
The hadith lesson
the association of scholars
the problem of the hadith age
Issue Date: 6-فبر-2024
Publisher: كلية أصول الدين - جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية
Citation: مداخلة في الملتقى الوطني الموسوم بـ : الدرس التفسيري والحديثي عند علماء جمعية العلماء المسلمين الجزائريين بتاريخ 06 - 07 فيفري 2024م
Abstract: يعالج هذا البحث مسألة علمية دقيقة متعلقة بالدرس الحديثي عند علماء جمعية العلماء المسلمين الجزائريين ، وهي اهتمام علماء برفع الإشكال عن الأحاديث والتوفيق بين الأحاديث التي ظاهرها التعارض، وتعتبر هذه المسألة من سمات الدرس الحديثي عند علماء الجمعية، حيث تطرق البحث من خلال مباحثة إلى الجواب على مدى عناية علماء جمعية العلماء المسلمين بمشكل الحديث ومختلفه في درسهم الحديثي ، وكذا التطرق إلى خصائص منهجهم في رفع الإشكال والجمع بين الأحاديث التي ظاهرها التعارض ، وتكمن أهية البحث في أنه يسلط الضوء على جهود علماء قطرنا في مسائل العلم إذ الحاجة ماسة إلى التعرف بمستوى علمائنا والتنويه بعلمهم وجهدهم، ومن ذلك تعامل علماء الجمعية مع هذه المسألة الدقيقة الشريفةلا سيما والبحث في هذا الموضوععند علماء الجمعية لم يطرق من قبل مما يجعل الكلام على جهودهم في هذا الباب أمرا ملحا، ويهدف البحث إلى اظهاربعض جوانب جهود علماءجمعية علماء المسلمين الإصلاحية فيما يتعلق بالجانب العلمي ، وتعريف النشء بمكانة علماء الجمعية ومنزلتهم في العلم والدعوة، كما أن من أهداف البحث اثبات مدى اهتمام علماء الجمعية بعلم الوحيين ، القرآن والسنة، وأنه السبيل الوحيد لهداية الناسوإصلاحهم، وفي الأخير خلص البحث إلى نتائج من أهمها : إضهار قوة علماء جمعية العلماء العلمية في رفع الإشكال عن الأحاديث المشكلة والتوفيق بين الأحاديث التي ظاهرها التعارض، والكشف عن شخصيتين فذتين عميقتين في النظر دقيقتين في العلم، هما العلامة عبد الحميد ابن باديس والشيخ مبارك الميلي، فإن جل مادة البحث تدور حولهما ، فلتفخر بلادنا بمثل هذين العلمين اللذين قل نظيرهما . This research addresses a precise scientific issue related to the hadith study by the scholars of the Algerian Association of Muslim Scholars. It is the interest of the scholars in resolving the issues related to the conflicting hadiths and reconciling between the hadiths that appear contradictory. This issue is considered one of the characteristics of the hadith study by the scholars of the association. The research discusses the extent of the scholars' attention to the problem of hadith and its various aspects in their hadith study, as well as their approach to resolving the issues and reconciling between the conflicting hadiths. The importance of the research lies in shedding light on the efforts of our scholars in scientific matters, as there is a pressing need to introduce our scholars' level of knowledge and highlight their knowledge and efforts. The research also aims to show some aspects of the efforts of the reformist Muslim scholars of the Association of Muslim Scholars in relation to the scientific aspect, and to introduce the youth to the position and status of the scholars of the association in the field of knowledge and advocacy. One of the goals of the research is to prove the extent of the interest of the scholars of the association in the knowledge of the two revelations: the Quran and the Sunnah, and that it is the only way to guide and reform people. In conclusion, the research yielded several important results, including demonstrating the scholarly strength of the scholars of the Association of Muslim Scholars in resolving the problematic hadiths and reconciling between the conflicting hadiths, and revealing the deep and profound personalities of two eminent scholars in the field of knowledge: Al-Imam 'Abd al-Hamid ibn Badis and
URI: http://192.168.10.5:8080/xmlui/handle/123456789/4529
Appears in Collections:منشورات مخابر البحث

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
من سمات الدرس الحديثي عند علماء الجمعية، المرسل.pdf1,24 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.