مداخلة التعليم الفعال في منظومة ابن باديس التعليمية

Abstract

إن غاية التعليم الأولى هي تكوين فرد صالح ومصلح في مجتمعه ،وقد تحققت هذه الغاية في المدرسة الباديسية ، بتكوينها جيلا من الجزائريين المتعبين بروح العلم والعمل ،و تعدد أدواتهم لبلوغ هذه الغاية وتكاثفت مما يصعب معه حصرها في مقال واحد. وإنما سأسلط الضوء على العلاقة بين ماقدمته اللسانيات التعليمية اليوم من طرائق تعليمية تسهم في التكوين المستمر والتكوين المتكامل والتكوين الفعال .والتي تتقاطع مبادؤها وأدواتها ووسائلها وأهدافها مع طريقة ابن باديس التعليمية ،وسنقف في هذه الورقة عند الحلقة المشتركة بينهما سعيا منا إلى تمثل نماذجها في مدارسنا وجامعاتنا. The primary aim of education is to cultivate an individual who is virtuous and beneficial to his society. This objective has been realized in the Badisian school by forming a generation of Algerians imbued with the spirit of knowledge and work. To achieve this objective, their tools have become diverse and intensified, making it challenging to encapsulate them in a single article. However, I will shed light on the relationship between the advancements in didactic linguistics today and the didactic methods they offer, which contribute to continuous development, comprehensive learning, and practical training. Among these comprehensive methods is a project-based approach whose principles, tools, means and goals intersect with the Ibn Badis didactic method. This paper will focus on the common ground between them, aiming to embody our models in our schools and universities