مداخلة الفكر الإصلاحي الباديسيّ ومجالاته -المجال التعليمي أنموذجا

Abstract

تبحث هذه الدراسة في فكر الشيخ عبد الحميد ابن باديس، رائد الإصلاح في الجزائر ومؤسس جمعية العلماء المسلمين الجزائريين، هذه الشخصية التي قضت أكثر من سبع وعشرين سنة من عمرها القصير في محاولة نشر الوعي في أوساط المجتمع الجزائري بجميع فئاته، وعملت كل ما في وسعها لانتشال الأمة الجزائرية من مستنقع الجهل والاستعباد والانسلاخ الذي عمل المستعمر الفرنسي على إغراقه فيه منذ أنْ حل ّبالجزائر، لجعل هذه الأرض العربية المسلمة أرضا فرنسية، وللوصول إلى هذا المبتغى طبقت فرنسا سياساتها الاستعمارية على كل مجالات حياة الفرد الجزائري، وبخاصة مجال التعليم لقناعتها بأنه كفيل -إنْ هو فسد أو شوّه- بتحقيق مأربها المنشود، إلا أنّ الشيخ ابن باديس تفطن لكل ذلك، وحاول إصلاح ما يمكن إصلاحه عن طريق نهضة شاملة تبتدئ بمجال التعليم وتنتهي إلى المجالات الأخرى، ولذلك جاءت هذه الدراسة لطرح الإشكالية التالية: ما مفهوم الإصلاح عند الشيخ عبد الحميد بن باديس، وما هو فكره الإصلاحي في مجال التعليم خاصة، ومحاولة للإجابة عن ذلك استعملت المنهج الوصفي، ليصل هذا البحث إلى نتائج أهمها: إن الفكر الإصلاحي الباديسيّ منطلق أساسا من القرآن الكريم وسنة الرسول صلوات الله وسلامه عليه، لم يفصل ابن باديس بين التعليم والتربية ليقينه بأنهما أساس أي نهضة. This study examines the thought of one of the pillars of Algerian reform .this charetcter who spent more than twenty-seven years of his short life trying to spread awarness among Algerian society in all its catagories .and he did everything in his power to lift the Algerian nation out of ignorance. enslavement and alienation which the french colonizer worked to drown it in since it came to Algeria . with the goal of making this Arab Muslim land a French land . to reach this goal France applied its various colonial polocies to the sectors of life of the Algerian individual. Especially the field of education because it is convinced that is guarantee of achieving its desired goals. however. Sheikh Ibn Badis was aware of all this. and tried to reform starting with the field of education. the research problem is: what is the concept of reform for Ibn Badis? what is his reformist idea in the field of education? using the descriptive method. to reach the following results: Ibn Badis thought stems from the Quran and sunnah. education is the basis of renaissance.