تقييم تجربة التعليم عن بعد والتعليم الهجين بالجامعة الجزائرية دراسة ميدانية لعينة من طلبة جامعة قالمة 8ماي 1945

Abstract

دراستنا دراسة ميدانية تسعى للتعرف على تقييم الطلبة الجزائريين لتجربة التعليم عن بعد والتعليم الهجين بجامعتهم، حيث تمّ إجراؤها على عينة من طلبة جامعة قالمة، المشتركين بصفحتها على الفيس بوك، ووصف تقييماتهم لكل من نظام التعليم عن بعد والتعليم الهجين، حيث تم الاعتماد على المنهج الوصفي واستمارة استبيان إلكتروني كأداة لجمع البيانات. وقد توصلت الدراسة إلى أن طلبة جامعة قالمة يروون أنّه بالرغم من المجهودات المبذولة في سبيل الرفع من الآداء والانتاجية، إلاّ أنّ نظام التعليم عن بعد والتعليم الهجين، لا يرتقيان لمستوى الجودة والفعّالية المرغوب الوصول إليها، فهناك العديد من المشاكل والعوائق التي تحول دون ذلك، ممّا يستدعي وضع خطط واستراتيجيات مبنية على دراسات جادة متعمقة، تهدف حقيقة إلى اللحاق بمصاف الدول المتقدمة في مجال التعليم العالي، والخروج من دائرة التقليد الشكلي والانجازات الكمية دون النوعية. ABSTRACT: Our study aims to assess the feedback of Guelma University students on the experience of distance learning and hybrid education, through analyzing a sample of students who are part of its Facebook. The study has found that University students perceive that both education systems do not meet the desired quality standards. This necessitates the development of plans and strategies based on in-depth and serious studies, aiming to break free from the cycle of formal tradition and achieving quantitative achievements without compromising on quality.