مؤيدات الدرس الحديثي عند الشيخ ابن باديس

Abstract

يتناول هذا الموضوع بدراسة بعض الأسس، والركائز، والمؤيدات التي اتكأ عليها الشيخ عبد الحميد ابن باديس طرقه لدرسه الحديثي، والتي كانت منصبة في الأعم الأغلب على تجليته للجوانب العقدية، ومحاربة البدع، ودحض الشبهات وتعزيز المناحي التربوية والتعليمية، في نفوس مخاطبيه، مع اهتمامه البالغ بإسقاط مضامين مادته العلمية على أحداث واقع ه المعيش، وهذا دون إغفال منه لترسيخ نزعة القيم الإنسانية، وغرس قواعد ومقومات الهوية في بعددها الإسلامي، والعربي، والوطني، في كيان طلابه ومريديه، مع اعتناء ملحوظ بتشبع دروسه بتلك النبرة الإصلاحية، والروح الدعوية، والصبغة التطبيقية، التي ترتقي بالطالب من التلقي النظري، إلى الترقي العلمي المنشود. This topic covered by the study aims to touch upon some of the foundations, pillars, and supports that Sheikh Abdul Hamid Ibn Badis relied on in his methods for his hadith study, which were mostly focused on his clarification of the doctrinal aspects, combating heresies, refuting suspicions, and strengthening the educational and learning aspects in the souls of his addressees. With his great interest in projecting the contents of his scientific material onto the events of his living reality, and this without neglecting to consolidate the tendency of human values, and instilling the rules and components of identity in its Islamic, Arab, and national dimensions, in the entity of his students and disciples, with a remarkable care to imbue his lessons with that reformist tone and spirit. The advocacy and applied nature, which elevates the student from theoretical learning to the desired practical advancement