القيم الجمالية والذوقية بالتعليم الابتدائي :الصورة البصرية الأيقونية المرتبطة بالنصوص القرائية

Abstract

ان الصور البصرية الأيقونية المرفقة بالنصوص القرائية بمقررات في التعليم الإبتدائي من الأيقونات الجمالية التي يحتك بها المتعلم يوميا. والتي ينغي أن يتم اختيارها بما يجعل منها واحدا من مداخل بناء شخصية المتعلم على القيم الجمالية الذوقية وتهذيبها ومصاحبة شخصية التلميذ بغية افهامه وتبصره بقيمة الجمال في الوجود. اذن تسعى هذه الورقة العلمية إلى الوقوف عند واقع اختيار الصور البصرية الأيقونية المرفقة بالنصوص القرائية بالمستوى الإبتدائي.باعتبارها وسيلة تعليمية من جهة ومعينا ديدكتيكيا لإرساء التعليمات من جهة أخرى فهي بهذا تلعب دورين متلازمين دورا ديدكتيكيا ولا سيما في بناء الوضعية الاستكشافية وفهم معاني النص القرائيودورا قيميا يسعى لبث تربية جمالية وذوقية رفيعة في نفس المتعلم. The iconic visual images attached to the reading texts in Arabic language courses are among the aesthetic icons that the learner comes into contact with daily, and which should be chosen in a way that makes them one of the entry points for building the learner’s personality on tasteful aesthetic values and refining them, and accompanying the student’s personality in order to make him understand and gain insight into the value of beauty. in the existence. This scientific paper seeks to examine the reality, they play two concomitant roles: a didactic role, especially in building the exploratory position and understanding the meanings of the text. The reader, and a valuable role that seeks to instill a high aesthetic and taste education in the learner(s)