مداخلة المُجيز والمُجاز في المغرب الأوسط بين القرنين 6 و9هـ/ 12-15م=The Authorized and the Licentiate in the Medieval Maghreb between the 6th Century and the 9thHijri / 12-15 A.D

Abstract

تجلت "الإجازة العلمية" في المغرب الأوسط كظاهرة في المجال العلمي بعد القرن 5هـ/ 11م ، في حين وجدناها في المشرق منذ القرن الثاني للهجرة، وحاولت الوصول إلى أشكال وأنواع هذه الإجازة وأثرها على الجانب العلمي ببلادنا، وقد توصلتُ إلى انخراط العملية التعليمية بالمغرب الأوسط في هذه الوسيلة الظاهرة والتي منها "الإجازة المباشرة" حيث يتلقاها الطالب من شيخه إما مُشافهة أو كتابة، ومنها "الإجازة غير المباشرة" والتي تكون عن بعد عبر الكتابة دون غيرها، هذا عن الطريقة، أما من حيث الموضوع فوجدتُ أنها تنوعت بين اقتصارها على مؤلفٍ بعينه أو شموليتها لكل مؤلفات الشيخ أو الأستاذ ، ثم عرّجتُ على أمثلة عن علمائنا ممن أُجيز ، وعن البعض الآخر ممن أَجاز داخل البلاد أو خارجها. ونبهتُ أخيرا إلى "ظاهرة سلبية" ارتبطت بهذه الإجازة سواء بمغربنا الأوسط أو خارجه وتمثلت في التساهل في منح الإجازات في مؤلفات أو روايات لم يأخذها الطالب أو العالم عن شيخه أو أستاذه ، وقد يُجاز أحدهم من شيخ أو عالم لم يلقه أصلا.:"Scientific license" manifested itself in the central Maghreb as a phenomenon in the scientific field after the 5th century Hijri / 11th AD. A.D., while we have found it in the East since the second century of the hijri, and we have tried to reach the forms and types of this license and its impact on the scientific aspect of our country, and it has reached the involvement of the educational process in the Middle Maghreb by this apparent means, including the "direct license"which are done at a distance by writing without the others, this is the method, But in terms of the subject matter, I found that it varied from being limited to a specific author or its completeness of all the writings of the sheikh or the professor, and then I referred to examples from our scholars that were authorized, and others that allow inside or outside the country.