مداخلة دور المدارس الفقهية في تحصيل الإجازات العلمية:مدرسة مازونة أنموذجا=The role of jurisprudence schools in obtaining academic degrees: Mazuna School as an example.

Abstract

تعتبر مدرسة مازونة التاريخية من أهم المؤسسات العلمية و الثقافية والفكرية التي كان لها بالغ الأثر في الحياة العلمية والإنتاج الديني والادبي والتاريخي و العلمي ، إضافة إلى ذلك احتضانها الكثير من العلماء و المتصوفة و طلبة العلم ويبدو إن مدرسةومازونة التاريخية كان لها دور كبير في تكوين طلبة العلم بطرق أكاديمية و علمية و ممنهجة و دقيقة، وذلك عن طريق تقديم إجازات علمية لطلبة المتخرجين من فئة الطلبة، و من المؤكد إن مدرسةمازونة كانت تحتوي على معلمي و ثقافي علمي بخصوص الزوايا و المساجد ، كما ساهمت في بعث الحركة العلمية ، خاصة في العهد التواجد العثماني في الجزائر ، بالإضافة في الفترة الفرنسية ، بحيث بلغ صيتهما ليس على المستوى المحلي فقط بل تجاوز الأقطار العربية ، وبالتالي أصبحت مقصد الكثير من العلماء و طلبة العلم من الداخل و الخارج ، ومن خلال هذه الدراسة نحاول تسليط الضوء على بعض جوانب من مسيرة التاريخية للمدرسة خلال العهد العثماني و الفترة الاستعمارية ، ودورهما العلمي و الفكري و الديني ، إضافة إلى تقديم وتحصيل الإجازات العلمية ، كما يمكن التعرف على الإطار التاريخي و الجغرافي و ألزماني لأهم الحواضر العلمية و الثقافية آنذاك ، وتقييم إنتاجهم الفكري والحضاري، وذلك سعيًا للكشف عن الأهميّة التّي اكتسبتها حاضرة مازونة و مراكزها ثقافية وإبراز جهود المؤسّسات الدّينية في رفع راية العلم وتشجيع الدّارسين والعلماء.The Mazouna Schools are considered among the scientific and cultural institutions that had a great impact on scientific life and intellectual and scientific production, in addition to embracing many scholars, Sufis and science students. Academic, scientific, methodical - if it is true - and accurate, by providing scientific licenses to graduate students, and it is certain that the schools of and Mazouna had teachers and cultural and scientific teachers regarding corners and mosques, and also contributed to the resurrection of the scientific movement, especially During the period of the Ottoman presence in Algeria, in addition to the French period, so that their fame reached not only the local level but also transcended the Arab countries, and thus became the destination of many scholars and students of knowledge from inside and outside, and through this study we try to shed light on some aspects of The historical march of the and Mazonian schools during the Ottoman era and the colonial period, and their scientific, intellectual and religious role, in addition to obtaining academic licenses. It is also possible to identify the historical, geographical and temporal framework of the most important The scientific and cultural metropolises at the time, and evaluating their intellectual and civilized production, in an effort to reveal the importance that the two present gained as cultural centers and to highlight the efforts of religious institutions in raising the flag of science and encouraging scholars and scientists.